Empirische Pädagogik - 2013 - 27 (4). Zehn Jahre Vergleichsarbeiten: Eine Zwischenbilanz aus verschiedenen Perspektiven
Editorial Zimmer-Müller, M. & Hosenfeld, I.:Zehn Jahre Vergleichsarbeiten: Eine Zwischenbilanz aus verschiedenen Perspektiven Forum Isaac, K.: Kriteriale Bezugsnormen bei Lernstandserhebungen – Bilanz und Perspektiven Originalarbeiten Hellrung, K. & Nachtigall, C.: Zur zeitlichen Entwicklung der Rezeption von Vergleichsarbeiten Groß Ophoff, J.: Der Effekt der Bezugsnormorientierung auf die Reflexion und Nutzung von Rückmeldungen aus Vergleichsarbeiten Graf, T., Emmrich, R., Harych, P. & Brunner, M.: Durchführungseffekte bei Vergleichsarbeiten in Jahrgangsstufe 8 Hosenfeld, I. & Koch, U.: Wie objektiv werden Leseverstehensaufgaben im Rahmen der Vergleichsarbeiten in der Grundschule ausgewertet? Forum Böttcher, W.: Das Monitoring-Paradigma – Eine Kritik der deutschen Schulreform
| ISBN: | 9783944996028 |
|---|---|
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 113 |
| Produktart: | Buch |
| Verlag: | Verlag Empirische Pädagogik |
| Veröffentlicht: | 24.03.2014 |
| Schlagworte: | Bildungsqualität Evaluation Lernstandserhebung |
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