Kooperation von Lehrkräften im inklusiven Unterricht
Editorial Fabian Hoya & Frank Hellmich Kooperation von Lehrkräften im inklusiven Unterricht Originalarbeiten Franziska Rogge, Michel Knigge, Karsten Krauskopf, Antje Ehlert, Anne Hartmann, Jenny Lenkeit & Nadine Spörer Multiprofessionelle Kooperation als Innovation – Eine Untersuchung zu Rahmenbedingungen und Kooperationsformen an inklusiven Schulen in Brandenburg Jacquelin Kluge & Michael Grosche Hängen die disziplinären Selbstverständnisse von Lehrkräften in inklusiven Schulen von ihrer kokonstruktiven Kooperation ab? Enkeleta Shtërbani & Jasmin Decristan Kooperation von Lehrkräften an mit dem Deutschen Schulpreis ausgezeichneten inklusiven Grundschulen Patrick Gollub, Kris-Stephen Besa, Fabian Gräsel & Lisa Welling Die Umsetzung intraprofessioneller Kooperation an Schulen. Ein systematisches Review deutschsprachiger Forschungsarbeiten Freie Originalarbeiten Melanie Heldt & Kerstin Drossel Typen unterrichtsbezogener Lehrerkooperation und ihr Zusammenhang mit Einstellungen und der Nutzung digitaler Medien Britta Kohler & Jürgen Schneider Merkmale der Hausaufgabenvergabe: Erste Erkenntnisse zu schulartunspezifischen Betrachtungen in der Literatur
| ISBN: | 9783944996790 |
|---|---|
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 146 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Herausgeber: | Hellmich, Frank Hoya, Fabian |
| Verlag: | Verlag Empirische Pädagogik |
| Veröffentlicht: | 31.01.2022 |
| Schlagworte: | Aufgabenverteilung Digitale Medien Digitalisierung Hausaufgaben Hausaufgabenvergabe Kooperation Kooperation von Lehrkräften Rollenverständnis Schulkultur kollektives Verantwortungsgefühl |
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