Lernlabor Schule
Der Perspektivwechsel vom Unterrichten zum Lernen
• Effektive Lern- und Arbeitsformen für den Unterricht • Bewährte Konzepte für Lerncoaching und Feedback • Lernmethoden aus der Perspektive der Schüler_innen
Die Fachliteratur über Lernen gibt für den Lernalltag der Schüler_innen meist wenig her, schulisches Expertenwissen wird selten dokumentiert, und das Lernhandeln bleibt oft im Dunkeln. Für das Unterrichten gibt es zahllose methodisch-didaktische Anleitungen, aber kaum zu der Frage, was die Schüler_innen praktisch tun, um den Zweck des Unterrichts zu verwirklichen: etwas zu lernen. Dieses Buch wechselt die Perspektive, indem es zeigt, wie man Lehren und Lernen von den Lernenden her denkt, plant, durchführt und reflektiert. Die Beiträge konzentrieren sich auf das Lernhandeln der Schüler_innen, vorbereitet und begleitet von Lehrpersonen in lerneffektiven Arbeits- und Lernformen: Projektmethode, personalisiertes Lernen, direkte Instruktion, Arbeitsunterricht oder spezifische Lernarrangements der Freinet-, Jenaplan- und Montessori-Pädagogik. Weitere Beiträge stellen bewährte Konzepte von Feedback und Coaching vor und klären die Voraussetzungen und Chancen des Lernens mit digitalen Medien.
| ISBN: | 9783407632524 |
|---|---|
| Auflage: | 1 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 408 |
| Produktart: | Kassette / Medienmix z.B. Audio und Buch |
| Herausgeber: | Herrmann, Ulrich |
| Verlag: | Julius Beltz GmbH & Co. KG |
| Veröffentlicht: | 21.12.2022 |
| Untertitel: | Der Perspektivwechsel vom Unterrichten zum Lernen |
| Schlagworte: | Arbeits- und Lernform Coaching Digitales Lernen Feedback Lernen sichtbar machen Lernforschung Lernhandeln Personalisiertes Lernen Projektmethode |
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