Motivierte Lehrperson werden und bleiben
Analysen aus der Perspektive der Theorien der Persönlichkeits-System-Interaktionen und der Selbstbestimmung
Wie können Lehrer/innen ihre berufliche Motivation erhalten? Wie kann die Motivation zu unterrichten bei (angehenden) Lehrpersonen gesteigert werden? Dieses Buch bietet Einblicke in die Bedeutung der Selbstbestimmungstheorie nach Deci und Ryan und der Theorie der Persönlichkeits-System-Interaktionen (PSI-Theorie) von Kuhl für Lehrer/innen. Es wird kompakt in diese beiden Theorien eingeführt und deren Relevanz für die Lehrerbildungsforschung sowie für die Berufspraxis aufgezeigt. Das Ziel des Bandes ist es nicht nur, die individuellen VorausSetzungen und Bedürfnisse von (zukünftigen) Lehrer/innen wissenschaftlich in den Fokus zu nehmen, sondern auch praktische Implikationen für die bedarfsorientierte Entwicklung der Motivation und der Selbststeuerungskompetenzen von Lehrer/innen aufzuzeigen.
| ISBN: | 9783830938651 |
|---|---|
| Auflage: | 1 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 184 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Herausgeber: | Hofmann, Franz Martinek, Daniela Müller, Florian H. |
| Verlag: | Waxmann |
| Veröffentlicht: | 01.08.2018 |
| Untertitel: | Analysen aus der Perspektive der Theorien der Persönlichkeits-System-Interaktionen und der Selbstbestimmung |
| Schlagworte: | Bildungssysteme und -strukturen Deci und Ryan Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden Empirische Bildungsforschung Erziehung, Schul- und Bildungswesen Erziehungswissenschaft Lehrerbildung Lehrerbildungsforschung Motivation Pädagogische Psychologie Schulpädagogik Selbstbestimmungstheorie |
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