Perspektiven von Lehrenden und SchülerInnen auf Bläserklassenunterricht
Eine qualitative Interviewstudie
Bläserklassenunterricht zählt fest zum Unterrichtsrepertoire zahlreicher weiterführender Schulen. Nahezu unerforscht ist jedoch, wie das Unterrichtsmodell, das irgendwo zwischen regulärem Musik- und Musikschulunterricht angesiedelt ist, von beteiligten Lehrenden und Schülerinnen und Schülern erlebt wird. Dass gerade die Teilnehmerperspektiven einen Schlüssel zum Verständnis dieses speziellen musikpädagogischen Angebots darstellen, wird in dieser Arbeit anhand einer Interviewstudie entfaltet.
| Autor: | Göllner, Michael |
|---|---|
| ISBN: | 9783830935636 |
| Auflage: | 1 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 312 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Verlag: | Waxmann |
| Veröffentlicht: | 01.06.2017 |
| Untertitel: | Eine qualitative Interviewstudie |
| Schlagworte: | Blasinstrumente Communities of Practice Grounded Theory Klassenmusizieren Musik Musikklassen Musikpädagogik Musikwissenschaft und Musiktheorie Pragmatistischer Interaktionismus Schulpädagogik Unterrichtsforschung |
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