Reflexives Denken im Geographieunterricht
Eine empirische Studie zur Bestimmung von Schülerreflexion mithilfe von Weblogs im Kontext Globalen Lernens
Dem Klimawandel entgegenwirken, nachhaltig mit Ressourcen umgehen oder soziale Ungleichheit abschwächen – die aktuellen Herausforderungen unserer (Welt-)Gesellschaft verlangen der heutigen und zukünftigen Generation viele Kompetenzen ab. Das Globale Lernen hat sich daher zum Ziel geSetzt, Schülerinnen und Schüler auf diese Herausforderungen vorzubereiten und entsprechende Kompetenzen zu fördern, darunter auch die Fähigkeit zur Reflexion. Doch inwieweit denken Lernende überhaupt über diese Themen nach? Und wie kann tiefere Reflexion im Sinne Globalen Lernens angestoßen werden? Solchen Fragen geht diese explorative Studie nach.
| Autor: | Brendel, Nina |
|---|---|
| ISBN: | 9783830935780 |
| Auflage: | 1 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 316 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Verlag: | Waxmann |
| Veröffentlicht: | 04.02.2017 |
| Untertitel: | Eine empirische Studie zur Bestimmung von Schülerreflexion mithilfe von Weblogs im Kontext Globalen Lernens |
| Schlagworte: | Bildung für nachhaltige Entwicklung Blogs Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden Empirische Bildungsforschung Erdkunde Erziehung, Schul- und Bildungswesen Erziehungswissenschaft Geografie, Reisen Geographie Globales Lernen Medien- und Umweltpädagogik Optimieren Reflexion Schulpädagogik Unterricht Web 2.0 Weblogs reflexiv Denken |
Anmelden