Schulleitung und Inklusion
Empirische Untersuchung zur Schulleitungsrolle im Kontext schulischer Inklusion
David Scheer zeigt, dass sich die formal gegebenen Aufgaben der Schulleitung durch den erweiterten pädagogischen Auftrag schulischer Inklusion nicht grundlegend ändern, gleichwohl sich Zeitaufwand und Komplexität von einzelnen Aufgabenbereichen erhöhen. Aus den Einzelbefunden seiner Untersuchung entwickelt der Autor ein Modell der Schulleiterrolle, das die Einbettung der Schulleitung in den Kontext der Systemsteuerung insgesamt berücksichtigt und praktische Implikationen für Schulpraxis und Bildungspolitik liefert.
| Autor: | Scheer, David |
|---|---|
| ISBN: | 9783658274009 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 405 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Verlag: | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH |
| Veröffentlicht: | 08.08.2019 |
| Untertitel: | Empirische Untersuchung zur Schulleitungsrolle im Kontext schulischer Inklusion |
| Schlagworte: | Qualitative Forschung Qualitative Inhaltsanalyse Schulentwicklung Schulentwicklungsforschung Schulische Inklusion Schulleitung Vier-Rahmen-Modell |
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