Unterricht und Reflexion
Eine mehrperspektivische Untersuchung der Unterrichts- und Reflexionskompetenz von Lehrkräften
Seit den 1970er Jahren sind im Bereich der Lehrerbildung zahlreiche Forschungsarbeiten entstanden, die Frage der beruflichen Entwicklung ist noch heute ein aktuelles Thema in der sozialwissenschaftlichen Forschung. Diese Studie untersucht, welche Fähigkeiten und Einstellungen zur Reflexion von Unterricht Lehrpersonen im ersten Berufsjahr haben und wie sich diese entwickeln. Ein Vergleich mit erfahrenen Lehrpersonen soll die Unterschiede aufzeigen. Für die Untersuchung werden qualitative und quantitative Instrumente zu zwei Messzeitpunkten eingesetzt.
| Autor: | Wyss, Corinne |
|---|---|
| ISBN: | 9783830929871 |
| Auflage: | 1 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 334 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Verlag: | Waxmann |
| Veröffentlicht: | 05.12.2013 |
| Untertitel: | Eine mehrperspektivische Untersuchung der Unterrichts- und Reflexionskompetenz von Lehrkräften |
| Schlagworte: | Bildungssysteme und -strukturen Empirische Bildungsforschung Erziehung, Schul- und Bildungswesen Erziehungswissenschaft Lehrerbildung Pädagogische Psychologie Reflexionsfähigkeit Reflexionskompetenz Reflexionspraxis reflective practitioner reflective teaching reflexives Lernen |
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