Unterrichtsqualität in schulischen Fremdsprachen
Theoretische Ansätze und empirische Ergebnisse aus den Fachdidaktiken
Was zeichnet guten und lernwirksamen Unterricht in der Fremdsprache aus? Obwohl diese Frage im Zentrum jeder Unterrichtskonzeption und fremdsprachendidaktischen Überlegung steht, sind empirisch abgesicherte Forschungserkenntnisse hierzu bislang selten. Dieser Band fokussiert fachspezifische Qualitätsmerkmale aus der Perspektive der schulischen Fremdsprachen Englisch, Französisch, Italienisch, Latein, Portugiesisch, Russisch und Spanisch. Er bietet erste theoretische Ansätze wie auch empirische Ergebnisse, die jeweils vor dem Hintergrund eines gemeinsamen Rahmenmodells und des bildungswissenschaftlichen Diskurses reflektiert werden. Hiervon gehen neue Impulse für die fachspezifische Unterrichtsforschung und wertvolle Implikationen für alle Phasen der Lehrkräftebildung aus.
| ISBN: | 9783830949206 |
|---|---|
| Auflage: | 1 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 230 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Herausgeber: | Kirchhoff, Petra Lindl, Alfred Lohe, Viviane |
| Verlag: | Waxmann |
| Veröffentlicht: | 22.08.2024 |
| Untertitel: | Theoretische Ansätze und empirische Ergebnisse aus den Fachdidaktiken |
| Schlagworte: | Englischunterricht Französischunterricht Italienischunterricht Lateinunterricht Lehr- und Lernprozesse Lehrkräfte Portugiesischunterricht Unterrichtsentwicklung generische und fachspezifische Merkmale guter Unterricht |
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