Verstehen Lehrkräfte Rückmeldungen aus Vergleichsarbeiten?
Datenkompetenz von Lehrkräften und die Nutzung von Ergebnisrückmeldungen aus Vergleichsarbeiten
Die Ableitung von Schul- und Unterrichtsentwicklungsmaßnahmen aus den Leistungsrückmeldungen von Vergleichsarbeiten fällt Lehrkräften schwer. In dieser Arbeit werden anhand von Evaluationsdaten zu VERA 3 positive Wirkungen der Verständlichkeit der Rückmeldungen, der erlebten Nützlichkeit und der Akzeptanz von Schulleistungsstudien auf den Innovationsprozess dargestellt. Außerdem wird mittels eines quasi-experimentellen Designs untersucht, wie durch Fortbildungen die AuseinanderSetzung mit den Rückmeldungen verbessert werden kann. Es zeigt sich, dass die Datenkompetenz der Lehrkräfte dadurch steigt, ihr Blick vom einzelnen Schüler auf die Leistungsverteilung der Gesamtklasse erweitert und ihre Ergebnisinterpretation differenzierter wird.
| Autor: | Koch, Ursula |
|---|---|
| ISBN: | 9783830925385 |
| Auflage: | 1 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 394 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Verlag: | Waxmann |
| Veröffentlicht: | 04.08.2011 |
| Untertitel: | Datenkompetenz von Lehrkräften und die Nutzung von Ergebnisrückmeldungen aus Vergleichsarbeiten |
| Schlagworte: | Datenkompetenz von Lehrkräften Empirische Bildungsforschung Erziehung, Schul- und Bildungswesen Erziehungswissenschaft Evaluation Lernstandserhebung Optimieren Pädagogische Psychologie Qualitätsmanagement Unterrichtsentwicklung VERA Vergleichsarbeiten |
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